이 책은 본디 우리나라가 광복 후, 말과 글을 되찾은지 꼭 60년이 되던 지난 2005년도에 전국 8개 대학 초등국어교육 담당 교수들이 힘을 모아 펴낸 책입니다. 그러나 그 후 5년 동안, 우리 사회와 교육계는 여러 변모를 겪어왔는데 그 중 제일 큰 것이 2007년도 교육과정 개편과 2008년도부터 시작한 국어 교과서 개발이라고 봅니다. 우리 공저자들도 교육과정 개편에 간접적으로 참여하였고, 교과서 개발에는 직접 참여하게 되었는데, 그런 과정에서 얻은 경험을 토대로 이 책을 다시 수정 보완하기에 이른 것입니다.
따라서 이 책의 개정판은 개정 교육과정이 나오고 2009학년도부터 그에 따른 새 교과서를 사용하는 초등학교 국어교육 현장에 좀더 실질적으로 기여할 만한 실용서로서 초등교사와 학부모 에게 도움을 줄 최초의 문헌인 셈입니다. 나아가, 대학에서 초등국어교육 분야를 전공하는 예비초등교사 및 대학원 전공생들에게도 직간접으로 도움을 줄 만한 초등 국어교육 개론서로서 그 몫을 또한 지니고 있다고 하겠습니다.
머리말
1부 초등 국어과 교수 · 학습의 기초
1장 국어과 교수 · 학습의 이해
1. 국어과 교수·학습의 주요 관점
2. 국어과 교수·학습의 특성과 지향
3. 국어과 교육과정의 이해
4. 새 교과서의 단원 구성 원리와 체제
5. 국어과 교수·학습 모형
6. 국어과 교수·학습 설계
7. 국어과 수업 관찰과 분석
2장 국어과 교수 · 학습의 운영 방안
1. 국어과 협동학습 방안
2. 매체 활용 방안
3. 초기 문자 지도 방안
4. 독서 토론회 운영 방안
3장 국어과 교수 · 학습과 평가
1. 국어과 평가의 개념과 원리
2. 국어과 평가의 계획과 실행
2부 국어과 영역별 교수 · 학습 접근
1장 듣기 · 말하기 교수 · 학습
1. 듣기·말하기 교수·학습의 이해
2. 토의·토론 지도
3. 말하기 불안 해소 지도
4. 비언어적 표현 지도
5. 듣기 지도
2장 읽기 교수 · 학습
1. 읽기 교수·학습의 이해
2. 중심 생각 찾기 지도
3. 추론하기 지도
4. 요약하기 지도
5. 질문하기 지도
6. 독서 부진아 지도
7. 독서 동기 유발 지도
8. 도서 선정 방법
3장 쓰기 교수 · 학습
1. 쓰기 교수·학습의 이해
2. 설명문 쓰기 지도
3. 논설문 쓰기 지도
4. 일기 쓰기 지도
5. 받아쓰기 지도
4장 문법 교수 · 학습
1. 문법 교수·학습의 이해
2. 표준 발음 지도
3. 어휘 지도
4. 문장 지도
5장 문학 교수 · 학습
1. 문학 교수·학습의 이해
2. 동시 감상 지도
3. 동시 창작 지도
4. 동화 감상 지도
5. 아동극 지도
