우리는 어린이들이 선호하고 기대하는 문학 제재들을 과연 어떻게 다루고 있는가? 과연 우리는 거기 아동문학작품에 담긴 풍요로운 가치들을 십분 발현하여 맛보일 수 있도록 하기에 충분한 방법과 장치들을 우리 교실에 마련해놓고 있는가?
저자들을 바로 이런 문제의식과 더불어 초등학교 문학교육에 대한 반성적 관점을 공유하고서 연구의 출발선에 섰다. 그리하여 이 책의 제1부에서는 주로 반성적 고찰과 더불어 아동문학 작품들이 우리 어린이들에게 줄 만한 가치들을 찾아보는 일에 초점을 맞추었다. 그리고 2부에서는 우리 저자들이 모두 초등 현장에서 다년간 어린이들을 가르친 경험을 지녔다는 장점을 바탕으로 해서 우리 어린이들에게 아동문학의 가치들을 십분 발현 시킬 수 있는 방도들을 모색하는데 초점을 맞추었다.
제1부
문학교육의 새로운 지편/ 신헌재
초등학교 시 교재 선정 기준 탐색/ 진선희
시 지도의 실태/ 정상선
신비의 세계, 판타지 동화와의 만남/ 진 현
패러디 창작 동화의 교육적 가치/ 안상희
제2부
동화 구연의 이론과 실제 탐색/ 곽춘옥
시 쓰기 지도에서 비유적 표현 활용 방법 연구/ 김정임
반응 활성화를 위한 문학 토의 방법/ 박희진
웹 토의 문학 감상 학습 연구/ 구서영
읽기 성취도를 높이기 위한 책 읽어주기 활동/ 송서영
이야기 읽기, 쓰기 통합 활동을 통한 이야기 구성력 신장/ 김갑이
자기 평가를 통한 문학 반응 활성화 방안/ 변미애
