이 책은 세계적인 이중언어 교육 연구의 권위자인 Colin Baker 교수의 제5판(2011년)을 번역한 것이다. 현재까지 국내에 발간된 이중언어와 관련된 도서들은 한국 아동의 영어 교육, 국내의 다문화 사회적 문제 등 일부 분야에 집중된 주제를 다루어 왔다. 이에 비하여 이 책은 이중언어 교육과 함께 이중언어 및 다중언어에 대한 포괄적이고 선구적인 내용을 소개하고 있다. 이중언어 화자들과 학습자들은 이 책을 통해 이중언어와 관련된 문제들에 대한 구조적인 분석과 더불어 앞으로 다중언어 세계가 갖는 긍정적인 가치에 대한 인식을 살펴볼 수 있을 것이다.이중언어와 다중언어에는 두 가지 이상의 의사소통 체계, 화자의 정체성과 성향, 세계화와 동화(同化), 사고와 읽기, 교육과 고용, 정책과 문화 등 다양한 분야의 견해와 관점이 결부되어 있다. 이 책은 이중언어 및 다중언어와 관련된 사회적으로 중요한 쟁점들에 대해 논의한다. 특히 다수언어와 소수언어의 사회적인 주제, 이중언어에 대한 정책적이고 이념적인 견해 등 여러 관점과 신념을 소개하는 데 초점을 두고 있다. 이와 더불어 이중언어의 교육적 측면에서 아동기 발달에 대한 관점, 이중언어 교육이 이루어지는 현장, 이중언어 교육과 관련되는 인지 이론과 교육과정, 이중언어 교육의 일반적인 문제점 등을 논의하며 폭넓은 시야와 인식을 보여준다.1장에서 8장까지는 이중언어 논쟁에서 논의된 근본적인 사안들에 대한 내용으로 구성되어 있다. 그리고 9장에서 16장은 이중언어 교육의 다양한 유형들에 대해 논의하고 그 효용성을 평가하고 있다. 17장과 18장에서는 이중언어에 대한 정책적이고 문화적인 부분에 대한 내용으로 구성되어 있고, 마지막 19장에서는 인터넷, 대중매체, 고용, 관광산업 등 다중언어의 경제적 측면에서 현재와 미래를 고찰하고 있다. 각 장의 말미에는 교사와 학습자들이 본문의 내용을 실질적으로 참고하고 적용할 수 있도록 [연구활동]을 제시하였다.
제 1 장 이중언어 : 정의와 구분
제 2 장 이중언어 측정
제 3 장 위험에 빠진 언어 : 계획과 재활성화
제 4 장 사회에서의 언어들
제 5 장 조기 이중언어 발달
제 6 장 후기 이중언어 발달
제 7 장 이중언어와 인지 (Panos Athanasopoulos 개정)
제 8 장 이중언어의 인지 이론과 교육과정
제 9 장 이중언어에 대한 역사 소개 : 미국 (Wayne Wright 개정)
제 10 장 이중언어 교육의 유형
제 11 장 이중언어와 두 언어로 읽고 쓰는 능력을 위한 교육
제 12 장 이중언어 교육의 효용성
제 13 장 이중언어 학습자를 위한 효과적인 학교와 교실
제 14 장 이중언어화자들의 두 가지 이상의 언어로 읽고 쓰는 능력
제 15 장 이중언어화자들의 특수 교육 필요성, 사정 평가, 시험
제 16 장 농아인들, 이중언어와 이중언어 교육
제 17 장 문제, 권리, 자원으로서의 이중언어와 이중언어 교육
제 18 장 이중언어와 이중언어 교육 : 사상, 정체성과 권한부여
제 19 장 현대 세계에서 이중언어
이중언어와 다중언어의 사회문화적 이해와 교육을 포괄적으로 다룬 책
