한국어 교육용 경어법이 국어 교육의 문법과 외국어로서의 한국어 문법에서는 어떻게 제시되고 있으며, 중국어권 학습자를 위한 한국어 교재의 경어법은 국어교육의 문법이나 외국어로서의 한국어 문법의 경어법을 토대로 적절하게 제시되었는가를 검토하고 있다. 이어서 학습자의 모국어와 목표어의 경어법에 대한 대조 분석과 학습자의 교재에 대한 분석을 통해 학습자가 한국어 경어법 습득에서 어려움을 겪는 원인을 찾아내고 있다. 또한 모어화자와 학습자의 한국어 경어법 사용 양상을 조사하여 비교 분석함으로써 학습자들이 의사소통 상황에 적절한 언어사용능력이 부족함을 파악할 수 있었으며 학습자의 한국어 경어법 사용 오류에 대한 분석을 통해 학습자가 가장 어려워하는 것이 무엇인지, 숙달 단계별로 어떤 오류를 많이 범하고 있는지를 파악하고 있다.
1장 서 론
1. 연구의 목적 및 필요성
2. 연구의 대상 및 방법
3. 선행 연구
2장 한·중 양국어의 경어법 대조 분석
1. 한·중 양국어 경어법의 개념 및 기능
2. 한·중 양국어의 경어법 실현 양상
3. 한·중 양국어의 경어 표현의 요인
3장 한국어 교육 문법의 경어법
1. 국어 교육 문법의 경어법
2. 외국어로서의 한국어 문법의 경어법
3. 중국어권 학습자을 위한 한국어 교재의 경어법
4장 한국어 경어법의 사용 양상 및 오류 분석
1. 조사 개관
2. 모어 화자와 중국어권 학습자의 경어법 사용 양상 비교
3. 중국어권 학습자의 경어법 오류 분석
5장 중국어권 학습자를 위한 경어법 교육 방안
6장 결 론
